Anais do 11º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva
ISBN: 978-85-85740-06-1

ABORDAGEM DA ATENÇÃO BÁSICA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA: O PANORAMA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

SWHEELEN DE PAULA VIEIRA⁽¹⁾; CELIA REGINA PIERANTONI⁽¹⁾;
1 - INSTITUTO DE MEDICINA SOCIAL, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (IMS/UERJ);

Apresentação/introdução: A questão da formação em medicina está introduzida no debate que envolve as políticas educacionais para o ensino superior vigentes no Brasil e que se encontram muito presentes atualmente. Esse trabalho se justifica pela relevância de compreender o contexto de formação dos profissionais médicos com vistas para atuação na atenção básica.

Objetivos: A presente pesquisa teve por objetivo analisar o contexto atual dos cursos de graduação em medicina no estado do Rio de Janeiro para a atuação na Atenção Básica em Saúde.

Metodologia: Pesquisa exploratória de investigação narrativa e abordagem qualitativa, tendo como campo de pesquisa, o estado do Rio de Janeiro. A pesquisa compreendeu a busca e análise de documentos como: currículos, grades de disciplinas, ementas e projetos políticos pedagógicos dos cursos de medicina localizados no estado do Rio de Janeiro. Após a leitura detalhada de todos os materiais coletados, procedeu-se uma etapa de sistematização das informações a fim de caracterizar os cursos em questão, por meio da elaboração de uma matriz de descrição curricular de cada curso analisado. A identificação das instituições de ensino foi codificada por letras do alfabeto na sequência de A-K.

Resultados: Foram analisados 13 cursos de medicina localizados no estado do Rio de Janeiro. A maior parte dos cursos possui como características a divisão disciplinar em ciclos básico e profissional. Com exceção de um curso, os demais apresentam disciplinas que pretendem abordar conteúdos da atenção básica, o que se observa, contudo, é a diferença na distribuição dessas disciplinas quando comparamos os cursos. Alguns cursos apresentam a oferta dessas disciplinas predominantemente no início da graduação e retornando apenas ao final com o internato, sugerindo frágil articulação entre conteúdo teórico e prático. Esta articulação aparentou ser mais frágil nos cursos de natureza jurídica privada.

Conclusões/Considerações: Destaca-se ainda, a importância de estudos de aprofundamento com objetivo de verificar a operacionalização dessas experiências curriculares in loco além de extrapolar para a análise das metodologias de ensino da atenção básica nesses currículos. Ainda, é importante analisar em que medida as diretrizes curriculares transformaram-se em políticas prioritárias dentro das universidades, considerando agora a nova diretriz regulamentada em 2014.

Modalidade de aprovação: Comunicação Oral Curta

Eixo temático: Relato de Pesquisa